Culegere de Limba si Literatura romana - clasa a VII-a (Laura Buhaciuc)

Prezenta lucrare intentioneaza sa fie o sinteza a cunostintelor de limba si literatura romana acumulate in anii de gimnaziu, oferind, intr-o forma originala, unele solutii pentru receptarea si aplicarea acestor cunostinte, prin diverse tipuri de exercitii. In acest scop, autoarele au gasit necesare inmultirea si diversificarea breviarelor care sa sistematizeze cunostintele de limba, sa ofere elevilor posibilitatea de a evita unele confuzii, de a-si consolida aceste cunostinte. Respectand \"Programa scolara de limba si literatura romana pentru clasa a VII-a\" am intercalat notiunile de limba cu cele de literatura si de teorie literara, punand un accent deosebit pe latura practica a utilizarii lor in vorbire si in scris. Exercitiile de recunoastere, grupare si diferentiere alterneaza cu exercitiile cu caracter creator (de exemplificare, de modificare, de completare si de alcatuire). Textele literare si nonliterare au fost supuse unei selectii minutioase, in special din scriitorii romani clasici si contemporani, constituind modele etice si de limba pentru elevi. Ele reprezinta si o invitatie la lectura in aceasta epoca a cibernetizarii si computerizarii, completand latura umanista a personalitatii tinerilor, formandu-i ca cititori avizati de literatura. Pentru corelarea cunostintelor de limba cu cele de teorie literara, au fost propuse exercitii de recunoastere a valorilor stilistice ale unor parti de vorbire si de propozitie, precum si compuneri gramaticale. Compunerile dupa textele literare la prima vedere urmaresc formarea unor abilitati de receptare a textului literar, de caracterizare a personajelor, de explicare a titlului unor opere etc., cerinte prevazute in \"Programa pentru Evaluare Nationala\". Nu este neglijata nici latura formativa: compozitiile cu caracter creator, pornind sau nu de la un text literar, atat de necesare pentru olimpiade si concursuri scolare. Suntem martorii unei \"schingiuiri\" si \"ciuntiri\" a limbii noastre dragi, \"comoara\", \"fagure de miere\". Scoala, prin dascalii ei, de la toate disciplinele, este chemata sa faca mai mult, sa depuna un efort sporit pentru ca acest fenomen sa se diminueze, sa stagneze. in speranta ca aceasta lucrare este o infima marturie in acest sens, ca va fi de un real folos profesorilor si elevilor, va dorim succes! AutoareleCuprins Recapitulare initiala si pregatirea testului initial Testul 1 Testul 2 Testul 3 Testul 4 Testul 5 Cartea - obiect cultural Drumul cartii Lansarea de carte Autor - cititor Fisa de lectura si jurnalul de lectura EVALUARE SUMATIVA Discursul. Relatia text-fraza-propozitie-cuvant Vocabularul Fonetica Vocabular. Fonetica - evaluare Textul literar si textul nonliterar Figuri de stil Notiuni de versificatie Evaluare sumativa Verbul Verbul - evaluare Tipuri de text - Textul narativ Textul argumentative Substantivul Substantivul - evaluare Adjectivul Adjectivul - evaluare Descrierea literara si descrierea nonliterara Descrierea-tablou Descrierea-portret Evaluare sumativa Pronumele Pronumele - evaluare Numeralul Numeralul - evaluare Dialogul in opera literara Dialogul formal si dialogul informal Evaluare sumativa Adverbul Adverbul - evaluare Genul liric - actualizare Imnul, oda, psalmul Prepozitia si conjunctia Interjectia Parti de vorbire neflexibile - evaluare Evaluare sumativa Genul epic - actualizare Modalitati narative Portretul literar Subiectul Subiectul - evaluare Predicatul Predicatul - evaluare Evaluare sumativa Balada culta Nuvela Atributul Atributul - evaluare Complementul Complementul - evaluare Evaluare sumativa Modele de teste pentru lucrarile semestriale Semestrul I Variana I Varianata a II-a Semestrul al II-lea Variana I Varianata a II-a Raspunsuri Lista de lecturi suplimetare Bibliografie